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郑州轻工业学校各个专业培养方案
发布时间:2019-08-14 11:34:00 点击:

城市轨道交通运营管理  专业培养方案

一、 专业名称及代码

专业名称:城市轨道交通运营管理

专业代码:080700

二、 入学要求

应、往届初中毕业生或同等学历者

三、入学年限

    三年

四、 职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

交通运输类

管理岗位/一线服务

值班员、站务员、安检员、运营管理员

FAS证(消防局发)、急救证(红十字会)、电梯驾驶证(劳动局发)、普通话证(语委发)

交通运输类

辅助性岗位

客运员、票务员

FAS证(消防局发)、急救证(红十字会)、电梯驾驶证(劳动局发)、普通话证(语委发)

五、 培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,适应城市轨道交通运输企业或相关行业管理与服务第一线需要的,具有较强的行车、客运等岗位职业技术能力和较强的学习能力、适应能力、安全意识强的,具有良好的职业道德和职业形象,具有团队合作精神,具有城市轨道交通运输组织、客运、行车基本知识和基本技能,能够从事城市轨道交通运输基层的操作、组织、管理及指挥工作和客运输组织、经营工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

(二)培养规格

1、本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识

1)学习和领会马克思主义的基本原理和邓小平理论,了解我国社会主义市场经济的基本特征,具有从事城市轨道交通运营管理工作所必需的良好职业道德和强烈的服务意识,具有实事求是、开拓创新、不断进取精神;

2)熟练掌握英语、写作等基础知识;

3)掌握城市交通概论、轨道交通法律法规、服务心理学、城市轨道交通服务礼仪与形体、城市轨道交通票务管理、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通客运组织等城市轨道交通系统的基本理论和专业知识;

4)掌握基本礼仪知识与语言运用知识、掌握基本法律常识、熟练掌握计算机基本与网络操作知识;

5)了解本专业的新技术、新知识、发展趋势。

2、本专业毕业生应具有以下几个方面的能力

1)具有城市轨道交通运输服务及组织协调的能力

2)具有正确执行和运用规章解决旅客运输实际问题的能力

3)具有较强的安全意识和安全组织防护能力;

4)具有较强的语言与文字表达能力和英语会话能力;

5)具有良好的人际沟通、交往能力和团队合作的能力;

6)具有积极的开拓精神和独立工作的能力、不断学习能力和对不同岗位的适应能力;

7)具有运用计算机进行客运信息处理和管理的基本能力

六、课程设置及要求

(一)公共基础课

1、 德育  

1)职业生涯规划

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2)职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识,做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

3)政治经济与社会

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学与人生

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,,引导学生如何做人,为将来的社会实践打下基础。  

2、 语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

3、 数学

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4、 体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业(技能)课程

1、轨道交通英语口语训练

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说的基本技能和运用英语进行交际的能力;熟悉交通专业英语常用的基础词汇和基本语句,注重相应的口语训练与实际应用能力。

2、形体训练

通过形体礼仪训练塑造学生职业素养,提升内涵和气质,为今后从事服务行业打下基础。  

3、城市轨道交通服务礼仪

理解城市轨道交通服务礼仪基本要求,强化训练,采用应用案例分析教学法,帮助学生纠正平常不良习惯,通过职业化的服务理念与服务技能训练,让学生掌握服务知识,提升服务技能,提高学生解决实际问题的能力。

4、城市轨道交通概论

本学科主要学习城市轨道交通的历史发展、城市轨道交通规划与路网设计、线路与车站、车辆与供电、信号与通信、运行组织与经营管理、投资效益分析等内容,使学生初步了解城市轨道交通的基本常识。

5、城市轨道交通安全管理

主要学习城市轨道行车安全、设备安全、施工安全、消防安全以及交通应急管理等相关的法规和评价标准。

6、城市轨道交通客运组织

以票务员、乘务员职业资格鉴定考核为指导,学习城市轨道交通车站和客运组织工作、票务管理、乘务管理、市场营销分析等方面的知识。重点掌握轨道交通客运流程、任务、特点、原则、客运组织的管理系统及客运组织能力的技术措施。

7、城市轨道交通行车组织

学生通过本课程学习,重点掌握轨道交通运营计划、运营模式、列车运行组织、及其工作岗位制度、车站组织、车站设备监控系统、防灾报警系统应用等内容,使之在今后工作中有一定的实践基础。

8、城市轨道交通运营设备

通过本课程的学习,使学生掌握轨道交通系统常用设备使用方面的专业技术知识,具备设备使用及管理的能力。

9、城市轨道交通客运组织

通过本课程的学习,使学生熟悉并掌握城市轨道交通线路车站位置设计、城市轨道交通站车设备设施设计、城市轨道交通站车信息服务系统设计、城市轨道交通自动售检票系统(AFC)、城市轨道交通票务组织、城市轨道交通车站各岗位职责及作业流程、城市轨道交通车站客运工作组织、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通客运市场营销、城市轨道交通客运安全,从而具备组织客运的能力。

10、城市轨道交通票务管理

通过本课程的学习,使学生熟悉并掌握城市轨道交通票务系统认知, AFC系统认知,熟悉城市轨道交通车票及票务政策,自动售票机操作与故障处理,自动标票机操作与故障处理,半自动售票机、自动查询机、手持验票机操作与故障处理,票务系统业务管理,车站计算机系统操作,票务违章与票务事故处理,车站票务作业综合任务,从而具备处理票务的能力。

七、 教学进程总体安排

  类别

课堂教学

实验实习

军训

入学、毕业教育

考试

机动

合计

学期

1

17

1

2

 

1

1

22

2

16

2

 

 

1

1

20

3

17

1

 

 

1

1

20

4

16

2

 

 

1

1

20

5

 

18

 

 

1

1

20

6

 

19

 

1

 

 

20

总计

66

43

2

1

5

5

122

备注

表中教学周数依据实际教学的情况可做适当调整

 

八、实施保障

1、师资队伍

根据中等职业学校办学设置的标准,进行教师队伍建设、合理配置教师资源。专业教师学历职称结构合理,相关专业中级以上专业技术职业的专任教师与学生比例应为1:18;专任教师多于60%;高级职称专任教师比例大于30%;建立“双师型”专业教师团队,有业务水平较高的专业带头人;聘请行业专业、企业骨干担任兼职教师,组建结构合理的教师团队。

2、教学设施

配备满足该专业教学的形体教室、普通话教室、计算机教室及多媒体教室。

3、教学资源

 我校城市轨道交通运营管理专业教学资源库建设处于起步阶段,内容包括专业建设、课程中心,可实现自主建课、自主组卷。

4、教学方法

1)多媒体教学

2)模拟教学

3)学生地铁现场拍摄照片

5、学习评价

  平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

6、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

十、附录

城市轨道交通运营管理专业教学计划实施表

 

 

序号

课程类别

课程名称

总课时数

按学期分配的每周学时数

合计

理论

实践

20

20

20

20

20

20

1

    

 

 

 

 

 

公     共    基    础    课

语文

160

160

 

4

4

 

 

 

 

 

 

 顶岗    实习

2

数学

160

160

 

4

4

 

 

3

美术

80

20

60

 

 

2

2

4

英语

160

160

 

4

4

 

 

5

职业生涯规划

40

40

 

2

 

 

 

6

职业道德与法律

40

40

 

 

2

 

 

7

经济政治与社会

40

40

 

 

 

2

 

8

哲学与人生

40

40

 

 

 

 

2

9

心理健康

40

40

 

 

 

 

2

10

体育

160

160

 

2

2

2

2

11

计算机基础

80

40

40

4

 

 

 

12

城市轨道客运服务英语

160

160

 

 

 

4

4

13

办公自动化

80

40

40

 

4

 

 

14

普通话

40

40

 

 

 

2

 

15

城轨交通信号与通信概论

80

40

40

 

 

4

 

16

专     业     课

城市轨道交通车站设备

80

40

40

 

4

 

 

17

城市轨道交通服务礼仪

40

20

20

 

4

 

 

18

城市轨道交通供电

120

60

60

4

 

 

 

19

城市轨道交通运营安全

80

40

40

 

 

 

4

20

城市轨道交通客运管理

80

40

40

 

 

4

 

21

交通运输法概论

80

80

 

4

 

 

 

22

城市轨道交通票务管理

80

60

20

 

 

4

 

 

岗   位   实   训

基础模块

军训

60

1-2周

60

 

 

 

 

 

23

专业技能模块

礼仪实训

120

 

120

 

 

2

4

 

24

礼仪规范与形象修饰实训

40

 

40

 

 

2

2

 

25

运营服务口语实训

80

 

80

 

 

 

4

 

26

消防与急救技能实训

40

 

40

 

 

 

2

 

 

合计

2260

1520

740

28

28

28

28

 

会计电算化  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:会计电算化

专业代码:120200

二、入学要求

应、往届初中毕业生或同等学历者

三、入学年限

    三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

财经商贸类

财务工作、审计、收银

会计、出纳、审计、收银、核算员

普通话证、计算机证、初级会计证、中级会计证

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

培养适应社会主义现代化建设和行业变化需要,德智体美全面发展的,具有良好的职业道德和行业规范,掌握必需的文化基础知识,具有相应的综合职业能力,面向基层企事业单位从事收银、会计核算与会计事务管理工作的人员。

   (二)培养规格

1、知识结构要求 

1) 掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

2) 了解会计基本技能方面的基本知识。 

3) 初步掌握会计现金收讫、银行结算、日记账等方面有关的基础理论知识。 

2、能力结构要求 

1) 具有一定的计算机办公操作能力。 

2)具备一定的现金收讫、银行结算、日记账、成本核算、统计等专业能力。 

3具有较强的表达、沟通、协调能力。

4 具有一定的公共安全管理能力。 

、课程设置及教学要求 

(一)公共基础课 

1、 德育  

1)职业生涯规划 

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 

2)职业道德与法律 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识,做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 

3)政治经济与社会 

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 

(4) 哲学与人生 

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,,引导学生如何做人,为将来的社会实践打下基础。  

2、 语文 

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 

3、 数学 

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 

4. 体育 

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业(技能)课程

1、会计基本技能 

该课程主要讲授珠算的基础知识、基本方法、加、减、乘、除,使学生掌握一定的基本技能和技巧,并进一步掌握一些实用的变通快捷的运算方法,以在珠算等级鉴定中取得相应的合格证书。另外还学习人民币点钞技术与伪币的鉴别方法,熟练掌握点钞技术与伪币的鉴别;学习POS收银技术与方法,熟练掌握收银操作,取得点钞与POS收银合格证书。

2、基础会计 

通过本课程的学习使学生掌握会计的基本概念、职能、会计要素及会计等式:理解会计的核算对象、会计核算的基本前提与一般原则,会计要素之间的关系,各种会计核算形式的特点及其适应范围;重点掌握运用借贷记账法进行记账凭证的填制,会计账薄的登记、以及运用各种会计核算方法进行企业主要经济业务核算,并能根据账薄内容,编制简要会计报表。  

3、财经法规与职业道德  

主要通过会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德的教学,使学生在学习会计相关课程的同时,理解并熟练掌握与会计相关的最新财经法规和职业道德的基本内容,从而提高理论水平,指导实际会计工作,并能通过会计从业资格证书相关课程的考试。 

 

4、财务会计(一) 

掌握企业货币资金、存货、固定资产、对外投资、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果等方面主要经济业务的确认、计价、计算与账务处理方法以及企业主要会计报表的编制方法;了解企业结算方式、包装物核算、固定资产投资方式、固定资产租赁业务、对外投资分配方式、其他资产、收入确认准则、企业内部报表的种类及其编制、会计报表附注等内容 

5、财务会计(二)

 要求学生在掌握企业主要经济业务的确认、计量与账务处理方法的基础上,进一步掌握企业一些特殊经济业务的处理,如外币业务的核算、借款费用的会计处理、或有事项业务的处理、及资产负债表日后事项的处理、合并报表的编制等。 

6、会计电算化 

本课程主要介绍会计电算化系统的开发过程、系统的运行与维护,讲授主要会计软件的使用方法,通过学习,使学生能取得财政局颁发的会计电算化证书并通过江苏省会计电算化的中级考核。 

7、数据库管理系统 

讲授VF数据库文件的建立操作、使用方法、数据库记录数据的维护、查询、统计、程序设计方法、编制程序技巧,为使用和开发管理软件,奠定良好的基础。 

8、统计原理 

掌握统计学的基本理论和基本方法,为学习专业统计打下基础。主要内容包括统计指标体系,统计调查,统计资料整理,抽样调查,统计分析等。 

9、纳税实务 

本课程的主要目的是使学生了解纳税人生产经营活动中的涉税业务。包括税务登记、核算计税依据、计算应纳税款、申报纳税、税款的解缴与退库等,掌握纳税人的税款应缴、已缴及欠缴情况。 

10、会计综合实训 

根据模拟企业的经济业务,采用真实的凭证、账簿等进行仿真实习,使学生熟悉企业会计工作流程及会计工作基本规范,熟练掌握会计凭证的填制方法、会计账簿的设置及登记方法,能阅读、编制和简要分析会计报表;通过实际模拟操

作,增强学生对所学专业知识的理解和感性认识,了解会计信息系统,培养学生分析、解决实际问题的能力和动手操作技能。

11、市场营销与实训 

使学生了解营销活动的作用。初步掌握市场细分方法和目标营销策略、营销组合策略的基本知识和国际营销调研方法。具备搜集、整理商业信息,分析消费者行为和推销商品的一般能力。 

七、教学总体安排

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

十、附录

课程类别

序号

课  程   名  称

总课时

各学期周学时数

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

18

2

数学

144

4

4

 

 

 

3

英语

144

4

4

 

 

4

体育

144

2

2

2

2

5

计算机应用基础

36

2

 

 

 

6

职业生涯规划

36

2

 

 

 

7

职业道德与法律

36

 

 

2

 

8

心理健康

36

 

2

 

 

9

普通话口语交际

36

2

 

2

 

10

就业指导

36

 

 

 

2

专      业     课

1

基础会计

72

 

4

 

 

2

财经法规

144

4

4

 

 

3

经济法律法规

72

4

 

 

 

4

出纳实务

144

 

4

4

 

5

成本会计

108

 

 

2

4

6

审计基础

144

 

 

4

4

7

市场营销

144

 

 

4

4

8

会计电算化

72

 

 

4

 

9

税收基础

144

 

 

 

6

10

企业会计

80

 

 

4

4

11

财务管理

36

 

 

 

 

12

个人投资理财

36

 

 

 

2

 

课时总计:

2124

28

28

28

28

会计电算化教学计划实施表

 

 

 

计算机应用  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:计算机应用

专业代码:090100

二、入学要求

应、往届初中毕业生或同等学历者

三、入学年限

    三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

信息技术类

美工、网站程序员(初级)

办公文员、网站美工、设计师、初级程序员

普通话证、计算机证、CEAC证、ADodb认证、网页设计师、

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养主要面各与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位,在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维修及信息产品销售及售前售后服务工作,具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能型人才。

  (二)培养规格

1、知识结构要求 

1)掌握语文、数学、外语、政治等本专业所需的文化基础知识。

2)具有一定的计算机办公操作能力。 

3)掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识。

4)掌握办公常用的各种软件的使用方法。

5)熟练掌握平面设计的相关操作知识。

6)掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言。

7)掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识。

8)了解局域网的安装、调试、管理、维护。

9)了解网站的制作与开发所需的相关知识。

2、能力结构要求

 1)能进行快速的中英文录入和对文字进行编辑。

 2)能进行计算机及外部设备的安装、维护和使用。

 3)具备较高的平面设计的能力。

 4)具备动画制作与网站制作的能力,能进行网站制作与开发。

 5)能进行小型局域网的安装、调试、管理、维护。

、课程设置及教学要求 

(一)公共基础课 

1、 德育  

1)职业生涯规划 

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。 

2)职业道德与法律 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识,做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 

3)政治经济与社会 

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 

(4) 哲学与人生 

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,,引导学生如何做人,为将来的社会实践打下基础。  

2、 语文 

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 

3、 数学 

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 

4. 体育 

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业(技能)课程

1、办公自动化软件 

通过本课程的学习,能熟练进行文档的编辑排版工作,能进行表格的高级处理工作,能制作演示文稿,能快速进行中英文录入,并掌握常用排版技术。

2、PS

通过本课程的学习使学生掌握利用PS工具创建和填充选区、绘制与处理图像,能掌握“文字工具”的使用,进行文字处理和图层。

3、网站制作  

通过本课程的学习,能用Flash进行绘图,并制作交互式动画;能用Dreamweaver制作网页,制作网站,并且能进行网站的简单维护。 

4、局域网组建

通过本课程的学习,会制作网线,安装网卡,能独立配置服务器,会使用代理共享上网,会组建家庭有线局域网,会规划企业局域网,会组建有盘网吧或无盘吧。

5、计算机的组装与维护

能够安装多媒体计算机,能够进行CMOS设置和进行分区操作,能够安装系统,并且能够解决一般故障。能够进行系统维护,能够使用常用的系统维护工具,并且能解决操作系统运行中的基本故障。

6、计算机网络基础

围绕计算机网络的结构和应用,以网络的发展、原理和建设为主线,以基本的实践应用为牵引,对计算机网络的基本知识、硬件设备、综合布线、网络服务、Internet接入以及安全与管理等内容进行全面讲解。

7、计算机程序设计基础

掌握程序设计中常用算法和数据结构,并在此基础上编写出一般的应用程序。培养VC++集成环境编辑、调试、运行C语言的实际能力,具有一定的结构化程序设计能力。

8、CorelDraw

本课程结合大量的可操作性实例,全面而深入地阐述了CorelDRAW 的矢量绘图、文本编排、Logo设计、字体设计及工业设计等方面的技术,教会学生如何运用CorelDRAW 制作出精美的平面设计作品。

9、色彩构成

 本课程的宗引是培养学生视觉艺术形式的创造性思维方式,掌握色彩搭配的视觉规律。从认识色彩开始、传统色彩与数字色彩、色彩推移、色彩对比、色彩调和、色彩的心理感受、色彩启示、色彩构成在设计实践中的应用等,每章均配有理论讲解、范图演示、实例操作等内容。

七、教学总体安排

  学期

学期总

周  数

理论教

学周数

入学教育军训

考  试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

十、附录

计算机应用专业教学计划实施表

课程类别

序号

课  程   名  称

总课时

各学期周学时数

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

18

共    基    础    课

1

语文

144

4

4

 

 

 

 

2

数学

144

4

4

 

 

 

 

3

英语

144

4

4

 

 

 

 

4

体育

144

2

2

2

2

 

 

5

计算机应用基础

36

4

 

 

 

 

 

6

职业生涯规划

36

2

 

 

 

 

 

7

职业道德与法律

36

 

 

2

 

 

 

8

心理健康

36

 

2

 

 

 

 

9

普通话口语交际

36

 

 

2

 

 

 

10

就业指导

36

 

 

 

2

 

 

专         业        课

1

组装与维护

72

4

 

 

 

 

 

2

办公自动化

72

 

4

 

 

 

 

3

PhotoShop

144

4

4

 

 

 

 

4

计算机网络技术

144

 

 

4

4

 

 

5

Flash

144

 

 

4

4

 

 

6

corelDraw

72

 

4

 

 

 

 

7

网页设计与制作

144

 

 

4

4

 

 

8

C语言

144

 

 

4

4

 

 

9

网店美工

72

 

 

 

4

 

 

10

视频剪辑

36

 

 

2

 

 

 

11

数据库

144

 

 

4

4

 

 

 

课时总计:

2088

28

28

28

28

 

 

市场营销  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:市场营销

专业代码:121000

二、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

三、入学年限

     三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

财经商贸类

销售行业

推销员、营业员、收银员、物流员、电子商务师(初级)

普通话证推销员、营业员、收银员、物流员、电子商务师(初级)、计算机操作员

五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,掌握现代信息技术及现代商贸理论与实务,具有一定的计算机通讯技术,网站运作实务基础,熟悉计算机网络相关知识,适应互联网经济的快速发展,具有较强的电子商务应用能力,能够在电子商务及相关行业从事网络服务的实用型人才。

(二)培养规格

本专业以电子计算机信息技术和电子商务理论与实践应用知识为基础地,在商务营销领域中熟练使用计算机信息网络技术并进行网站规划、网页制作、在线交易等业务。

1、专业基础知识:指在工作范围内应掌握的最基础的知识,是这个专业知识结构中的根基知识。包括:政治知识、汉语基础知识、中外文学知识、基础写作知识、管理知识、外语知识、计算机应用知识、网络技术知识等。

2、专业核心知识:掌握电子商务、市场营销、网页制作、商务礼仪及谈判方面的基础知识和基本技能,具有“面向一线”,参迅速适应工作的从业能力。了解相关的电子商务方面的法律、法规,根据市场变化和国家政策的调整,对电子商务作出适时的简单分析并及时的作出反映,具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取能力。

3、相关学科知识:包括国家法律法规、文化学、社会学财税金融、市场经济、速记等知识,为学生今后的工作或研究奠定知识基础,培养学生较好的岗位可持续发展能力

、课程设置及要求 

(一)公共基础课 

1、德育  

(1) 职业生涯规划 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 

(2) 职业道德与法律 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 

(3) 政治经济与社会 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 

(4) 哲学与人生 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 

2、语文  

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 

3、英语 

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 

4、体育与健康   

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业技能

1、基础会计

懂得基本的会计知识,为商务工作服务,并可以从事简单的财务工作。

2、电子商务概论及实训

该课程是电子商务学生职业能务要求中的能力核心课程之一,课程教学内容设置遵循国家职业技能鉴定对电子商务师职业岗位能力的要求,采用案例教学、任务驱动、角色分配、小组讨论等灵活多样教学方法与教学手段,充分利用网络资源,引导学生直接进入互联网进行学习,体检真实的电子商务环境,拓宽视野。

3、物流基础

通过本课程的学习,要求学生掌握现代物流的基础知识和基本理论,对物流管理的发展历史、观点、战略和主要领域等方面有一个综合性的了解。为更好从事物流管理工作,奠定夯实系统的理论基础和注入强大的精神动力,并获得术业专功的基本素养。

4、市场营销

通过学习课程,使学生在全面系统学习的基础上掌握市场营销学的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能,并初步具有分析和解决有关理论问题和实际问题的能力,能综合应用有关市场营销学的基本技巧,以适应各级营销实务部门的需要。

5、网络基础

该课程主要介绍计算机网络的基本知识,包括数据通信的基础、计算机网络体系结构、局域网技术、广域网技术、互联网技术、网络操作系统的安装、规划、用户管理以及服务器环境下的服务配置。

6、会计电算化

 本课程是本专业的专业技术与技能课。主要内容:会计电算化的基础知识,会计电算化信息系统。

7、电子商务法规

掌握电子商务企业的法律问题,电子商务合同的、支付的、课税的、知识产权保护的法律问题及电子商务中的法律责任与管辖权等其他相关的法律知识。

8、电子商务安全技术

通过本课程的学习掌握网络安全技术、数据加密技术、数字签名技术、PKI技术、电子商务安全协议与安全标准、移动电子商务安全和电子商务解决方案等知识。

9、消费者行为学基础

  通过本课程的学习和讨论,使学生对消费者的购买心理、购买行为及其影响因素有一定的了解和掌握,并能较熟练掌握和运用消费者行为学的实务技能和方法,牢固树立以消费者需求为中心的现代市场营销观念,为以后的理论学习和实践工作打下坚实的基础。

10、网站推广技术

  通过本课程的学习,使学生应掌握通用网络推广的技术运作方法,并能运用其开展营销活动;了解不同网站推广的特点,并能根据企业目标制定网站推广方案;掌握常用的网站推广工具的特性,优化网站、推广网站;掌握在常用网站排名的基本步骤。

七、教学总体安排 

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

附录

市场营销专业教学计划实施表

序号

课程类别

课程名称

总课时

各学期周课时分配

1

 

 

 

 

公  共  课

职业生涯规划

36

2

 

 

 

 

 

顶岗实习

2

职业道德与法律

36

 

2

 

 

3

经济政治与社会

36

 

 

2

 

4

哲学与人生

36

 

 

 

2

5

语文

144

4

4

 

 

6

数学

144

4

4

 

 

7

英语

144

4

4

 

 

8

计算机应用基础

36

2

 

 

 

9

体育与健康

144

2

2

2

2

1

专  业    课

基础会计

72

4

 

 

 

2

办公自动化

72

 

4

 

 

3

电子商务法规及案例分析

36

2

 

 

 

4

物流基础

36

2

 

 

 

5

市场营销

72

2

2

 

 

6

网络基础

72

 

2

2

 

7

电子商务概论及实训

72

 

2

2

 

8

会计电算化

36

 

2

 

 

9

电子商务安全技术

72

 

 

4

 

10

网上开店

72

 

 

2

2

11

网站推广技术

144

 

 

4

4

12

消费者行为学基础

72

 

 

2

2

13

Access数据库

108

 

 

4

2

14

网上交易模拟实训

108

 

 

4

2

15

商务网站设计实训

72

 

 

 

4

16

网站广告设计

108

 

 

 

6

7

 

合计

1980

28

28

28

28

 

服装工艺与设计  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:服装设计与工艺

    专业代码:142400

二、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

三、入学年限

     三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

文化艺术类

服装企业

服装设计师、服装制作人员、裁剪工、缝纫工、服装制板工、服装营销员

普通话证、计算机证、服装CAD、服装工艺操作证、服装设计师证

五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设的需要,德、智、体、美、劳全面发展的初、中级服装设计、服装生产与管理人员。

(二)培养规格

1、知识结构要求

1)掌握必备的文化基础知识。

2)掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

3)掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

4)掌握服装工艺技术基础知识。

5)掌握计算机基础及专业应用方面的知识。

2、专业能力要求

1)具有较熟的绘制各种服装设计图的能力。

2)具有设计、变化各种服装款式结构的能力,具有打板和选择、运用面料的能力。

3)掌握精良的服装制作工艺技术。

4)具有流行时尚意识和信息分析的能力。

5)具有创业立业和社会交往能力。

6)学会运用计算机进行辅助设计。

7)了解服装工业化生产管理及工艺流程。

、课程设置及要求 

(一)公共基础课 

1、德育  

(1) 职业生涯规划 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 

(2) 职业道德与法律 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 

(3) 政治经济与社会 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 

(4) 哲学与人生 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 

2、语文  

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 

3、英语 

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 

4、体育与健康   

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业技能

1、服装美术

1)进行美术基础与服装人物绘画教学。教学中注重素描、速写、色彩等基础绘画知识与服装画着衣人物表现相结合,教给学生人物比例、结构、动态简便易行的画法规律,强调线的运用和色彩层次的归纳概括,培养学生服装画造型表现能力。

2)讲授色彩构成与服装配色知识,从装饰色彩入手进行色彩构成训练,教会学生服装配色原理、方法、技巧和流行色的分析与运用,便学生不仅在服装上,而且在其他方面也能很好用色。

3)着重进行设计基础理论、形式美原理、法则和平面纹样组织造型等方面教学,通过作业训练和作品分析,培养学生的设计意识。

2、服装材料

讲授面料、辅料及其他服用材料知识,使学生了解各类服装面辅料的织物结构、服用性能、特点、成型状态、风格特色及鉴别方法。通过分析讲评服装实物、面辅料与款式效果相结合的情况,培养学生选择运用服装材料的能力。

3、服装设计

进行流行时尚意识、市场调研、设计定位、设计画法表现及成衣制作等方面教学,培养学生市场意识、商品意识和经济观念,通过设计全过程的实践训练,使学生具有从设计构思到完成实物制作的能力。

4、服装结构设计

1)讲授原型结构的基本制图方法及加放、补正等知识,通过实际制板应用训练,使学生具有对各种服装款式进行打板的能力。

2)讲授服装立体构成、立体裁剪的基本知识,通过在人台上进行1:1实物产裁的作业训练,使学生能够灵活运用结构与造型关系进行设计。

5、服装工艺

进行服装量体、制图裁剪、缝纫、熨烫、手针、锈工、成衣制作技巧等方面教学。通过大量的实践操作训练,使学生熟练掌握一般生活装裁剪制作的工艺技术,达到中等以上的技术等级。

6、综合实习

综合实习是对学生在校期间所学专业理论知识及技术技能的全面检验。注重成衣类设计制作全过程的技术技能考核,结合市场调研、预测分析、设计定位、成本核算、产品质量、展示销售等方面进行创新开发设计。通过专业实践锻炼,提高学生专业技能,掌握服装生产、经营等各方面整体运作知识。

7、服装设备常识

讲解服装生产中常用设备的使用、维护等知识,介绍各类专用机及新机种的功能特征,使学生掌握排队一般故障的技术,了解服装设备的发展情况。

8服装CAD

学习服装CAD各系统菜单,命令按钮,专业工具的基本功能用途,操作方法,具体步骤融合到学生以熟悉的服装结构图绘制,服装纸样的缩放,服装的排料过程中进行讲解、讲叙,使学生在学习本教材时感觉就是将手工绘制工具换成计算机 绘制工具来进行制作,从而使学生加深了对服装CAD的认识,并要初步掌握所学的方法和步骤。

9、服装经营管理

    学习服装生产经营管理等方面的知识,了解服装市场现状和产品定位情况,了解服装销售渠道、购销心理和营销运作的知识,能较好地把握市场,为产品开发奠定基础。

10制板与放码

1)讲授工业化制板、推板、排料、裁剪等知识,进行有针对性的实践操作训练,使学生掌握工业制板技能,并为学习运用计算机制板奠定基础。

2)讲授工业化生产工艺程序与管理知识,使学生掌握从面辅料采购、成本核算、生产加工到成品出厂的全过程。

11、影视剪辑艺术

通过该课程的学习,学生能对影视剪辑所涉及的视听元素有明确的认识和感受能力,初步掌握影视在叙事表意方面的独特性,能进行视听元素非叙事性的剪辑。对导演工作有初步的认识,具备导演的整体思维能力。

七、教学总体安排

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

 

 

附录

服装设计与工艺专业教学计划实施表

序号

课程类别

课程名称

总课时

个学期周课时分配

1

公  共  课

职业生涯规划

36

2

 

 

 

顶岗实习

2

职业道德与法律

36

 

2

 

 

3

经济政治与社会

36

 

 

2

 

4

哲学与人生

36

 

 

 

2

5

语文

144

4

4

 

 

6

数学

144

4

4

 

 

7

英语

144

4

4

 

 

8

计算机应用基础

36

2

 

 

 

9

体育与健康

144

2

2

2

2

1

专  业    课

服装工业制板

72

 

4

 

 

2

办公自动化

36

2

 

 

 

3

素描

72

4

 

 

 

4

服装结构制图

256

4

4

4

4

5

服装工艺

384

 

 

6

6

6

服装设计

144

 

 

4

2

7

服装CAD

144

 

 

2

4

8

服装设计基础

108

 

4

4

 

9

服装材料

72

 

 

 

4

10

服装结构设计

144

 

 

4

4

 

 

合计

2188

28

28

28

28

舞蹈表演  专业培养方案

                         (学前教育方向)

一、专业名称及代码

    专业名称:舞蹈表演专业

    专业代码:140900

二、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

三、入学年限

     三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

文化艺术类

教育/演员

幼儿教师、舞蹈教师、舞蹈演员

普通话证、计算机证、演员证                                                     舞蹈演员

五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

培养德、智、体、美诸方面全面发展,能适应城乡学前教育机构的工作要求和现代学前教育发展与改革需要,具有创新精神与实践能力的幼儿教师和学前教育管理工作者。

(二)培养规格

1、知识方面

必须坚持知识、能力、素养并重的原则,以培养出教养与研究兼能的新一代专业化幼儿教师。因而,新的课程模式必须致力于提高学生的综合素质。专科学前教育专业的课程体系在给予学生学前教育专业训练的同时,更要通过开设广博的通识课程和社会实践课程,提高学生的全面素质,完善其个人品格,成为适应知识经济社会需要的高素质的幼儿教师。

为此,我们将中职学前教育的课程按照“公共基础课:通识教育课:专业方向课:教育实践课=20:20:40:20”的比例安排。

2、能力方面

必须有先进的教育理念和较高的教育能力,掌握先进的教育手段和技术,高水平的活动设计能力,与幼儿进行高水平互动的能力,与家长沟通的能力,对环境的设计和使用能力以及对问题和幼儿进行研究的能力。

3、素质方面

1)思想道德素质(热爱祖国,热爱幼儿、热爱幼教事业,具有社会责任感和强烈的敬业精神,具有良好的思想品德和职业道德、具有合作精神及尊重他人的意识)。

2)身心素质(具有健康的体魄和一定的运动技能、良好的卫生习惯和参加体育锻炼的兴趣;具有良好的个性心理品质,性格开朗、情绪稳定)。

3)专业素质(系统掌握学前教育专业理论和基础知识,懂得教育教学规律,了解现代幼儿教育发展的趋势,有较强的教育实践能力和初步的教育科研能力;具备幼儿园双语教育的各种技能和基本方法等)。

、课程设置及要求 

(一)公共基础课 

1、德育  

(1) 职业生涯规划 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法;提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。 

(2) 职业道德与法律 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识,初步做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力;指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。 

(3) 政治经济与社会 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是:根据马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 

(4) 哲学与人生 

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,为将来从事社会实践打下基础。 

2、语文  

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。 

3、英语 

在初中英语的基础上,巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法;培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力;使学生能听懂简单对话和短文,能围绕日常话题进行初步交际,能读懂简单应用文,能模拟套写语篇及简单应用文;提高学生自主学习和继续学习的能力,并为学习专门用途英语打下基础。 

4、体育与健康   

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业技能

1、现代舞

通过本课程的学习,让学生了解现代舞蹈的基本特征及要求,学会现代舞的发力方式,逐步加强对自己身体的认识。

2、民族舞

    通过本课程的学习,使学生了解并掌握各民族舞蹈的手位、脚位及动作要点,培养学生对民族文化的兴趣。

3、乐理基础知识

通过对本课程的学习,可以增进学生地音乐基础知识的了解,使学生为以后的音乐学习打下坚实的基础。为今后声乐、器乐、舞蹈等表演课提供技术支持和思想基础。使学生更好的掌握音乐的基本原理,提高学生的艺术修养及艺术鉴赏能力。

4、教育心理学

本课程尝试把教育心理学的基本原理应用于幼儿的学习与教学,对每一领域的学习,都关注幼儿的发展特点、学习特点及有效的教育指导,尽可能体现出内容的简明扼要和系统性、实用性。 第二,围绕幼儿的学习与教育问题,致力提升学生对一些基本问题的认识。树立正确的育人观,提高教师素质;帮助学前教育专业学生准确地了解幼儿;为实际教学提供科学的理论依据;帮助教师预测并促进幼儿的学习与发展;帮助学前教育专业学生的专业化发展。本教材具有较好的实践性。

5、乐理视唱

本教材以乐理知识点为主线由浅入深、由易而难,帮助学生掌握正确的音准、节奏,使学生能识读五线谱和简谱,演唱一般的歌曲,能听辨和分析一般音乐作品,能根据幼儿园职业岗位特点开展教学活动。

6、幼教绘画

本课程系统介绍了幼儿同教师从教所需的必备美术知识与技能。教材内容根据培养幼儿教师的目标要求和专业要求进行了细致系统的设置安排。包括素描、简笔画、色彩、国画四个模块   

7、幼儿卫生保健

本课程根据当今时代发展的需要,结合现代儿童卫生保健工作改革的观点和思想,并以《幼儿园工作规程》为指导,比较全面地阐述了托幼机构儿童卫生保健的具体工作,较为详细地分析了幼儿的生理、心理特点,在每章节的内容中都设计了指导方法和预防措施。也根据职业学校学生的特点尽可能使专业知识结合幼儿园实际水平,使具体内容易于理解、便于掌握,文字的运用也力求简洁并通俗易懂,精讲理论,重点介绍方法,使学生易懂易学,具有较强的实用价值。

8、手工制作

本课程以幼儿手工为主,结合幼儿园教学的实际需要,立足于学生基础能力的培养以及实际操作能力的训练,使学生清楚、轻松地学习手工的相关知识。

9、钢琴

    本课程主要传授钢琴入门基础知识、钢琴基本弹奏方法,练习曲、乐曲及儿童歌曲弹唱训练,具有基础性、示范性和系统性的特点。本书注重幼儿教师的钢琴技能培养,采用科学的教学思路,内容由浅入深,注重理论和实践相结合,以学以致用为目标,让学生通过钢琴学习,感受音乐、理解音乐,掌握钢琴演奏的基础知识和基本技能,拥有正确演奏不同内容、不同风格的简单乐曲和为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。

10、幼儿英语

本课程主要以幼儿园活动为核心,按照儿童生活学习的一日流程,共模拟出4个主题19个不同情境,涵盖日常生活、学习、娱乐等各个方面。本教材根据不同情境创设对话,力求从儿童在幼儿园的实际生活出发,尽可能做到幼儿园可能出现的任何情况,都能有对应的英文表达。

11、幼儿活动设计

本课程主要讲授幼儿园活动设计的基本理论、幼儿园五大领域的活动设计、幼儿园活动设计的实施、幼儿园活动设计案例赏析共四章内容。并在优质学前教育理念的指导下,侧重对设计教案、说课、模拟上课等专业技能进行整体研究和思考,其内容具有整体性、时代性、实用性和可操作性。

 

 

七、教学总体安排

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

附录

舞蹈表演专业教学计划实施表

课程类别

序号

课程名称

总课时

各学期周学时数

1

2

3

4

5

6

18

18

18

18

18

18

公共基础课

1

语文

144

4

4

 

 

 

 

2

数学

144

4

4

 

 

 

 

3

英语

144

4

4

 

 

 

 

4

体育

144

2

2

2

2

 

 

5

计算机应用基础

36

2

 

 

 

 

 

6

职业生涯规划

36

2

 

 

 

 

 

7

职业道德与法律

36

 

 

2

 

 

 

8

普通话口语交际

36

 

 

2

 

 

 

9

就业指导

36

 

 

 

2

 

 

专业课

10

舞蹈

324

2

4

6

6

 

 

11

幼教绘画

216

 

2

2

4

 

 

12

乐理视唱

144

4

4

 

 

 

 

13

钢琴

288

4

4

4

4

 

 

14

手工制作

72

 

 

2

2

 

 

15

幼儿英语

144

 

 

4

4

 

 

16

幼儿卫生保健

36

 

 

 

2

 

 

17

幼儿活动设计

72

 

 

4

 

 

 

18

教育心理学

36

 

 

 

2

 

 

 

课时总计:

2124

28

28

28

28

 

 

建筑工程施工  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:建筑工程施工

专业代码:040100

二、入学要求·

应、往届初中毕业生或同等学历者

三、入学年限

    三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

土木水利类

建筑业

施工员、预算员、质量员、材料员

普通话证、计算机证、预算员、施工员、质检员、安全员、材料员

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,适应建筑生产、建设、管理、服务第一线需要的,主要从事与建筑工程相关的施工现场组织和管理、施工质量控制、施工安全、材料检测、质量验收、技术资料整理、工程项目招投标、工程概预算、工程监理等岗位工作的、德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。 

(二)人才培养规格 

1、知识结构 

1)具有本专业所必需的马克思主义哲学、法律与道德、语文等社会科学知识和人文知识。 

2)具有一般中小型房屋结构的设计、施工、维修、管理所必需的基础理论知识。

3)具有计算机应用的基础理论知识。 

4)具有建筑施工组织设计和结构设计及技术管理的专业知识。 

5)具有建筑工程的施工、维修专业知识。 

6)具有建筑企业管理的专业知识。 

7)具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。

2、能力结构 

1)具有一定的自学能力和创新能力。 

2)具有良好的人际交往能力。 

3)具有较强的吃苦耐劳能力。 

4)具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。 

5)具有较强的计算机操作与应用能力。

6)具有一般中小型房屋结构设计的能力。 

7)具有建筑工程施工组织的能力。 

8)具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。

 (9)具有建筑施工监理的能力。 

、课程设置及要求 

(一)公共基础课

    1、德育  

1)职业生涯规划

中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点,但就业的稳定性、就业质量不高,主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性,很多学生对自己的未来职业缺少规划,不知道将来该做什么,要做什么。职业生涯设计这门课是在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,并结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。

2)职业道德与法律

本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行职业道德教育和法律基础知识辅导。其任务是:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求,树立正确的职业理想;掌握职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径,陶冶高尚的职业道德情操;形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。学习宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切相关法律基本知识,做到知法、懂法,增强法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的能力。指导学生提高对有关法律问题的理解能力,对是与非的分析判断能力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力,成为具有较高法律素质的公民。

3)政治经济与社会

学习马克思主义经济和政治学说的基本观点,以邓小平理论为指导,对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参与社会经济、政治活动的能力,为在今后的职业活动中,积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。

(4) 哲学与人生

学习学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是:通过课堂教学和社会实践等多种方式,使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识;引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象;初步树立正确的世界观、人生观和价值观,,引导学生如何做人,为将来的社会实践打下基础。  

2、 语文

在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;加强文学作品鉴赏,培养学生欣赏文学作品的能力;加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。

3、 数学

进一步学习数学的基础知识,提高学生的数学素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力,为学习专业课打下基础。

4、 体育

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

5、普通话训练

注重实际交流能力培训,针对普通话水平测试进行有针对性的训练,鼓励学生参加普通话水平测试。

6、 计算机应用基础

学习常用操作系统、办公软件、网络等计算机基础知识,具有较强文字处理、数据处理能力。

(二)专业(技能) 

1、建筑材料

通过本门课程的学习,使学生了解各种建筑材料的基本性能,掌握各种建筑材料检测及应用的基本知识,初步具有分析和解决在建筑工程中与材料质量和材料性能相关实际问题的能力,为学习专业知识打下良好的基础。  

课程内容:各种建筑材料的基本性质;常用建筑材料和一般装饰材料(包括:石材、水泥、混凝土、砂浆、建筑钢材、木材、沥青及防水材料、建筑塑料、绝热吸声材料、玻璃、面砖、涂料等)及其制品的主要技术性能、基本用途、常见规格、质量标准、试验检测及验收方法、保管要求。

实验主要内容:水泥的性能检验、混凝土用砂、石性能检验、混凝土性能检验、防水卷材性能检验、钢筋的力学性能实验。

2、建筑工程制图

基本要求:通过本课程的学习可使学生掌握投影的基本原理、建筑形体的表达方法及制图的基本知识;了解土建专业施工图的图示特点及绘制方法;正确领会工程图纸的设计意图,培养学生绘制与识读一般工程建筑、结构施工图的应用能力。

课程内容:建筑工程制图包括制图基础和专业识图两大部分。其中制图基础部分主要是讲述投影的基本原理、组合体的三视图、轴侧投影图、建筑形体的表达方法以及制图的基本知识;专业识图部分主要是讲述建筑及结构施工图的表示方法及常见结构构件图样,如:建筑平、立、剖面图及详图大样;结构平面布置图、配筋图、节点详图等的绘制方法。

实训主要内容:用作图工具会画出投影图,及抄绘建筑专业施工图。

3、房屋建筑学

基本要求:通过学习使学生全面了解民用与工业房屋建筑各部分的组成、节点构造做法以及民用建筑的设计原理。能够运用所学知识进行建筑设计、构造设计、节点设计,以最合理的方案处理房屋建筑设计中的相关问题,为后续专业课程的学习打下良好基础。  

课程内容:本课程是一门研究房屋建筑构造及建筑设计原理与规律的学科。主要学习房屋各组成部分(包括基础、墙体、楼地面、屋顶、门窗、楼梯)的组合原理、构造方法及建筑空间环境的设计原理;学习常见房屋各组成部分的基本建筑构造节点详图的画法。

4、建筑力学

基本要求:通过本课程的学习,使学生能从物体的静力平衡原理出发,理解和掌握构件或结构的内力、应力、应变、抗力以及其关系。在满足强度、刚度和稳定性的条件下,以最经济的代价,为结构和构件确定合理的形状和尺寸,选择适宜的材料;为结构构件的设计提供必要的理论基础和计算方法。培养学生独立解决建筑领域中有关力学问题的基本能力,为以后的专业课学习打下基础。

课程内容:本课程是一门研究结构和构件静力平衡原理的学科,包括工程力学和结构力学两大部分。主要学习静力平衡方程、杆件的基本变形形式、各种受力构件内力的计算方法及其内力图的绘制、截面的几何参数计算、材料的力学性能、各种基本构件的强度、刚度和稳定性的验算方法。  

5、砌体与钢筋混凝土结构

基本要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑结构(混凝土、砌体)的基本设计原理,掌握一般房屋建筑的结构选型及基本构件的设计和计算方法,能够正确领会国家建筑结构规范的有关规定,培养学生绘制与识读一般工程结构施工图的实际能力,并学会独立处理施工中的结构问题,逐步培养和提高学生理论联系实际的综合能力。

课程内容:本课程是一门研究建筑结构设计原理及方法的主干专业课程。主要学习混凝土、砌体建筑材料的基本力学性能,以及由其组成的钢筋混凝土结构、砌体结构及各种基本构件(受弯、受压、受拉、受扭构件)的受力特点,承重结构体系的布置原则、构件的截面选型及尺寸、内力分析和计算、受力构件的截面配筋计算方法以及构造要求。

6、土力学与地基基础

基本要求:通过本课程的学习,使学生了解建筑结构基础的基本设计原则和规范强制性条文,掌握一般房屋建筑各种基础的结构选型、设计方法和构造要求;能够正确领会国家建筑结构抗震规范的有关规定,掌握常见建筑结构的抗震设计原则和抗震构造措施。培养学生识读一般建筑基础施工图的能力,掌握建筑结构和基本构件的抗震构造措施,并学会独立处理基础及构造施工中的相关问题,逐步培养和提高学生理论联系实际的综合能力。

课程内容:主要讲述天然地基上建筑结构浅基础的设计、软弱土地基的处理、桩基的设计简介;介绍建筑结构抗震基本概念、抗震验算主要内容、常见建筑结构(如:多层砖混房屋、钢筋砼单层厂房及框架结构)的抗震设计原则和抗震构造措施等内容。

7、建筑CAD

基本要求:AutoCAD软件是用于二维及三维设计、绘图的系统工具。在计算机辅助设计领域,AutoCAD是用户最多的设计软件之一,也是建筑类专业的重要的必修专业课。通过学习,学生应达到:了解AutoCAD的基础知识;掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注;掌握图块的建立与使用、掌握设计中心的使用;了解三维设计的概念及创建三维对象的方法。

8、建筑工程测量

基本要求:通过本课程的学习,使学生了解各种建筑工程测量仪器的构造和操作方法;掌握建筑物测定和测设的基本方法;能够进行建筑物的施工放线和建筑物位置的测定;培养学生根据工程具体条件完成建筑物的定位和施工放线的实际操作技能,为学习以后的建筑施工课程打好基础。  

课程内容:学习水准测量、角度测量、距离测量的基本原理和方法及其相应测量仪器(水准仪、经纬仪、钢尺等)的构造和使用方法;讲述施工测量概述、测设的基本工作、建筑物抄平放线的基本方法。  实训主要内容:熟悉测量仪器如水准仪、经纬仪的构造及操作方法,掌握利用仪器进行建筑物的定位和放线的基本操作技能,进行测定建筑物的具体位置和标高的实际操作训练,了解曲线型建筑物的测设方法。

9、建筑施工技术  

基本要求:通过学习使学生全面了解建筑工程施工的一般程序;掌握各工种工程的施工工艺过程、施工技术方法、施工质量标准及施工安全技术等综合知识。能正确运用有关施工规范、施工规程来处理建筑施工中的技术问题,为今后在建筑生产一线相关职业岗位上从事技术及管理工作打下基础。  

课程内容:本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课。主要学习土石方工程、地基加固与桩基工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土结构工程、砌体工程、安装工程、防水工程、装饰工程和高层建筑工程的施工技术运用,以及施工脚手架搭设技术、冬雨季施工技术等。  

10、建筑施工组织与管理  

基本要求:通过学习使学生了解施工组织设计的重要性。掌握各种施工项目 的施工方法原理,能够运用科学的组织方式、合理的全面部署、完善的管理手段,以最经济的方案,达到理想的工程效果,做到技术与经济的统一。培养学生在建筑施工技术与组织管理方面的实际应用能力,以及独立解决建筑施工领域技术问题的综合能力。

课程内容:本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课。教学内容包括建 筑施工组织概论、施工准备工作、流水施工原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。  

11、建筑工程预算  

基本要求:通过学习使学生了解基本建设项目费用的构成;掌握建筑工程定额及工程造价的构成和编制方法;以河南省预算定额、建筑工程设计的施工图纸为依据,能够进行施工图预算的工程量计算、定额计价;学会编制工程标底、投标报价、工程预算、竣工结算等计价文件。培养学生初步具有确定及控制工程造价的基本能力,及独立进行施工图预算编制和审核能力,并培养学生认真严谨、实事求是的工作作风。

 课程内容:主要学习基本建设项目费用的构成,建筑工程定额及工程造价的构成和编制方法,按照河南省定额计算工程量、编制施工图预算的基本方法,国家工程量清单计算规则及清单工程量、进行清单报价的计算方法,编制工程结算、竣工决算的基本原则等内容。

七、教学总体安排

学期

学期总周数

理论教学周数

入学教育军训

考试

毕业实践

备注

1

20

17

2

1

 

 

2

20

19

 

1

 

 

3

20

19

 

1

 

 

4

20

19

 

1

 

 

5

20

 

 

1

19

 

6

20

 

 

1

19

 

合计

120

74

2

6

38

 

 八、实施保障

    1、师资队伍

任课教师具有中等职业学校教师资格,且具有相应的职业技术等级证书(具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力能遵循职业教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学具备一定的课程开发和专业研究能力。

2、教学设施

所有专业课程尽可能采用适应项目教学的理实一体化实训(实验)室,并配备多媒体教学设备及理论学习的相关教具。

3、教学方法

1)多媒体教学

2)实训室实践教学

4、学习评价

 平时表现成绩占30%,期末成绩占70%。

5、质量管理

1)课堂作业及课后作业完成情况。

2)每月进行一次月测,学期末进行期末考试。

九、毕业要求

1、修完计划规定的所有课程和实习环节,完成教学规定考试;

2、通过学校规定的学生德育操行测评;

3、获得一项以上职业资格技能证书 。

 

 

 

 

十、附录

序号

课程类别

课程

总课时数

各学期周学时安排

1

公共  课

职业生涯规划

40

2

 

 

 

顶岗实习

2

职业道德与法律

40

 

2

 

 

3

经济政治与社会

40

 

 

2

 

4

哲学与人生

40

 

 

 

2

5

语文

160

4

4

 

 

6

数学

160

4

4

 

 

7

英语

160

4

4

 

 

8

计算机应用基础

36

2

 

 

 

9

体育与健康

160

2

2

2

2

10

普通话

40

 

2

 

2

11

就业指导

80

 

2

2

 

1

专业技   能课

建筑CAD

120

 

 

6

6

2

建筑材料

80

4

4

 

 

3

工程制图

160

 

 

4

4

4

建筑测量

160

4

4

 

 

5

工程监理

160

 

4

4

 

6

建筑法规

80

4

 

 

 

7

建筑构造

80

 

4

 

 

8

施工技术

160

 

 

4

4

9

施工组织与管理

80

 

 

4

 

10

计价与计量

80

 

 

4

 

11

建筑力学

80

 

 

4

 

12

建筑应用文

80

 

 

4

4

合计

2276

28

28

28

28

 

 

汽车运用与维修  专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称:汽车运用与维修

专业代码:082500   

二、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

三、入学年限

     三年

四、职业面向

所属专业类

主要职业类别

主要岗位类别

职业资格证书或技能等级证书

交通运输类

管理岗位/一线服务

汽车维修、配件管理、汽车销售

普通话证、计算机证、驾驶证、汽车商务营销师

五、培养目标与培养规格

  (一)培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要,掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识,且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力;具有创新精神,能适应生产、管理与服务一线工作需要,适应国际竞争需要,适应终身学习需要,能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。

(二)培养规格

1、知识结构